涂鴉是種另類的藝術(shù)風(fēng)格

涂鴉專家介紹說，涂鴉藝術(shù)和“嘻哈”音樂一樣都起源于紐約的布朗克斯區(qū)，布朗克斯區(qū)是紐約最窮的街區(qū)，自20世紀(jì)60年代開始，那里就被黑人和來自中北美洲的拉丁裔居民所占領(lǐng)，他們住在政府修建的設(shè)備簡陋的貧民公寓里，外面是破敗的街道和荒蕪的雜草，涂鴉藝術(shù)家大多是來自社會底層的窮人，他們大多是一些有才華的人并且極富表現(xiàn)欲望，在沒有任何報酬的情況下，心甘情愿地常年出沒在紐約的黑夜里，為的只是讓行人看一眼自己的作品，涂鴉專家表示，漸漸地，畫家們的涂鴉畫布不再局限于街頭巷尾那厚重的磚墻和廢棄的廠房范圍內(nèi)，諸多具有涂鴉精神的插畫作品漸漸地出現(xiàn)在各種載體上，涂鴉專家介紹說，涂鴉藝術(shù)在不知不覺間影響著人們的審美準(zhǔn)則，甚至引領(lǐng)著潮流時尚，今天的一位想到定制一看涂鴉主題的機(jī)械鍵盤，而且涂鴉的圖案要有個性，在經(jīng)過了反復(fù)的修改以后，把各種圖案放在了一起，完成了這把鍵盤，各種圖案、顏色放在一起，整體上看起來雜亂但是不凌亂，屬于亂中有序，有種別樣的美感，這把鍵盤我認(rèn)為雜亂且有序就是這把鍵盤最大的個性，涂鴉是種另類的藝術(shù)風(fēng)格。

涂鴉專家透漏，大多數(shù)孩子在一歲左右開始喜歡拿著筆在紙上涂畫，隨著孩子年齡的增長和活動范圍的擴(kuò)大，家中的墻壁、沙發(fā)、床單、衣櫥、電器上，處處都會留下他的即興涂鴉“作品”，這盡管讓很多父母頭疼不已，卻預(yù)示孩子寶貴的涂鴉敏感期到來了。那么涂鴉敏感期對孩子有哪些影響呢？涂鴉專家告訴你首先，涂鴉能夠促進(jìn)孩子思維與創(chuàng)造力的發(fā)展，涂鴉是孩子的一種探索方式，它極大地豐富了孩子的精神生活，手部運(yùn)動的快感和筆在紙上留下痕跡使孩子產(chǎn)生了極大的滿足感。你會發(fā)現(xiàn)孩子對涂鴉充滿了好奇，且樂此不疲，他們發(fā)現(xiàn)全憑自己的小手就能創(chuàng)造出各種不同的“印記”，因而對自己的能力感到自豪，在動作的同時，他的大腦也在積極地活動著，思考著，在相當(dāng)長的時間里，孩子會持續(xù)探索這一神奇現(xiàn)象，不斷嘗試驗證，再嘗試驗證，在反復(fù)的練習(xí)中，他們的手眼協(xié)調(diào)能力逐漸增強(qiáng)，慢慢學(xué)會控制自己的力量，自如地掌握線條的方向、粗細(xì)等等，呈現(xiàn)出不同的作品，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力，涂鴉專家透漏，其次，涂鴉還有助于孩子表達(dá)能力的發(fā)展。涂鴉對孩子來說是一種很重要的表達(dá)方式，他可以在涂鴉過程中表達(dá)自己的想法和感受。涂鴉心理學(xué)的研究表明，線條的粗細(xì)、雜亂，對形狀、顏色的偏好，圖案的大小等，都表達(dá)和傳遞著孩子的情緒情感狀態(tài)，反映出孩子的自我整合能力強(qiáng)弱，涂鴉是種另類的藝術(shù)風(fēng)格。

涂鴉專家告訴你當(dāng)孩子的涂鴉由最初的雜亂線條過渡到有規(guī)律地畫橫線、豎線乃至完整封閉的圓圈時，說明他的自我功能已經(jīng)有了很大的發(fā)展，作為父母，一定要正確認(rèn)識孩子的涂鴉行為，不要將孩子的涂畫看成是一種破壞性的行為去制止，也不要因為麻煩而讓孩子遠(yuǎn)離涂鴉的樂趣，而是應(yīng)該及時為他提供適當(dāng)?shù)臈l件，為初露頭角的小畫家做好準(zhǔn)備工作，讓他盡情涂鴉，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備哪些條件支持呢？你可以為孩子準(zhǔn)備不同質(zhì)地的涂鴉材料，如舊衣服、舊布包、舊桌布、舊窗簾等，還有粗糙度不同、軟硬不同的紙，如宣紙、餐巾紙、復(fù)印紙、報紙等，以及不同顏色和功能的畫筆，如炭筆、鉛筆、蠟筆、毛筆、油畫棒等，涂鴉專家表示，讓孩子在涂鴉的同時，感受不同材料的不同性質(zhì)，如果有條件的話，還可以為孩子準(zhǔn)備一面涂鴉墻，調(diào)動孩子全身的能量，使他獲得更大的樂趣，在孩子的涂鴉過程中，父母要學(xué)會耐心傾聽孩子對他的作品的解釋，并尊重孩子的表達(dá)。這一點是非常重要的，父母要帶著一種很感興趣的態(tài)度傾聽孩子的表達(dá)，體驗孩子內(nèi)心的感受，涂鴉專家介紹說，這是父母了解孩子內(nèi)心世界的一個很好的時機(jī)，從孩子的表達(dá)中體驗他的情緒，察覺孩子的需要，在與父母的交流中，孩子的情感得以流動，并因為父母的積極關(guān)注產(chǎn)生自信，涂鴉是種另類的藝術(shù)風(fēng)格。

涂鴉專家透漏，1歲孩子的涂鴉，完全是一種游戲，爸爸媽媽一定要保護(hù)好孩子的涂鴉興趣，大膽地讓孩子涂畫，結(jié)果并不重要，涂鴉專家告訴你記住，涂鴉不是作畫，不要過早地讓孩子模仿大人的畫，或期望孩子畫出“大汽車”“小鴨子”“大蘋果”等具體的物品，1歲的孩子需要的是天馬行空的想象，自由地涂鴉；這時候，他們有時是快樂的，有時是痛苦的，有時是生氣的，有時是平靜的，孩子的情感和想法都在涂鴉過程中自然而然地生發(fā)出來，一切知識和道理，只有轉(zhuǎn)化成為孩子自身的“體驗”之后，才能更好地被他們所吸收，涂鴉專家介紹說，體驗本身就是一種教育，而且是一種至關(guān)重要、不容忽視的教育。在這個時期，父母要做的就是為孩子提供一個盡情“體驗”的空間，引導(dǎo)孩子盡情體驗，感受獨(dú)立揮筆的暢快，體驗貴在“盡情”，孩子在“體驗”的時候，不應(yīng)受到“是非對錯”的約束，讓孩子在不斷“試錯”的過程中，逐漸體會到什么是是非對錯，才是對他們最好的教育，家長的責(zé)任，是用愛心為孩子們營造一個他們察覺不到的安全“護(hù)欄”，保證他們的安全，并在他們需要的時候給予必要的啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助，涂鴉是種另類的藝術(shù)風(fēng)格。